- O Piauí lidera nacionalmente em desempenho da rede estadual no Enem 2025, com excelentes resultados em diferentes faixas de pontuação.
- A escola CETI João Henrique de Almeida Sousa obteve a maior média de redação entre escolas estaduais e está entre as 50 instituições com melhor desempenho.
- 53 alunos do CETI alcançaram notas acima de 900 pontos na redação, incluindo a ex-aluna Luiza Maria Carvalho aprovada no curso de Direito da UFPI.
- A Seduc aplicou estratégias de preparação ao longo do ano, com correções de mais de 103 mil redações e aulas específicas para aprimorar a escrita.
- O secretário estadual da Educação destaca a efetividade das ações implementadas e o compromisso da comunidade escolar com a excelência educacional.
O Piauí voltou a se destacar nacionalmente pelos resultados alcançados no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025. Dados divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) apontam que a rede estadual piauiense obteve a melhor performance do país em diferentes faixas de pontuação da prova de redação.
O estado ficou na liderança nacional entre as redes estaduais no número de estudantes que alcançaram notas acima de 900, 920, 940 e 960 pontos. Os resultados reforçam o protagonismo da educação pública piauiense e evidenciam o avanço de políticas voltadas para o fortalecimento da aprendizagem e a ampliação do ensino em tempo integral.
Além do desempenho coletivo, uma escola da rede estadual ganhou destaque nacional. O Centro Estadual de Tempo Integral (CETI) João Henrique de Almeida Sousa, localizado em Teresina, alcançou a maior média de redação entre as escolas estaduais brasileiras e também aparece entre as 50 instituições públicas com melhor desempenho geral no Enem.
A classificação das escolas considera a média obtida na redação e nas quatro áreas de conhecimento avaliadas pelo exame: Linguagens, Matemática, Ciências Humanas e Ciências da Natureza.
Segundo a diretora da unidade, Lívia Simão, o resultado é consequência de um trabalho desenvolvido de forma integrada por toda a comunidade escolar. Ela destaca que a proposta pedagógica da escola busca desenvolver os estudantes de forma ampla, contribuindo diretamente para o aprendizado e para a conquista de resultados expressivos.
O desempenho da instituição também pode ser observado nos resultados individuais dos alunos. Ao todo, 53 estudantes do CETI João Henrique alcançaram notas superiores a 900 pontos na redação do Enem deste ano.
Entre eles está a ex-aluna Luiza Maria Carvalho, aprovada para o curso de Direito da Universidade Federal do Piauí (UFPI). Ela atribui parte da conquista ao suporte recebido durante sua trajetória escolar, destacando o trabalho desenvolvido nas aulas de redação, os treinamentos realizados no contraturno e as ações promovidas pelo Pré-Enem Seduc.
Os números refletem uma estratégia de preparação desenvolvida pela Secretaria de Estado da Educação (Seduc) ao longo de todo o ano letivo. O tema da redação do Enem 2025, que abordou questões relacionadas ao envelhecimento da população brasileira, esteve presente nas atividades pedagógicas da rede estadual, especialmente nos laboratórios de redação e nas revisões promovidas pelo Pré-Enem Seduc.
Nos sete meses anteriores à aplicação das provas, mais de 103 mil redações produzidas por estudantes da rede foram corrigidas por meio da plataforma Canal Educação, que utiliza recursos de inteligência artificial. Desse total, 1.217 textos receberam notas iguais ou superiores a 900 pontos.
Além das correções, a Seduc promoveu centenas de aulas voltadas especificamente para a preparação da redação, oferecendo aos estudantes acompanhamento pedagógico, materiais exclusivos, videoaulas e ferramentas tecnológicas para aprimorar a escrita.
Para o secretário estadual da Educação, Rodrigo Torres, os resultados demonstram a consolidação de uma política educacional focada na aprendizagem, na valorização dos estudantes e na expansão da educação integral. Segundo ele, o desempenho alcançado pela rede estadual confirma a efetividade das ações implementadas e o compromisso de professores, gestores e alunos com a busca pela excelência educacional.