Sebastião Leal/PI

Educação e alimentação escolar são foco de visitas técnicas na rede municipal de Sebastião Leal

A ação contou com a participação de profissional da área de nutrição, que avaliou os cardápios, as condições de preparo dos alimentos e a adequação nutricional das refeições servidas.

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A Prefeitura de Sebastião Leal, por meio da Secretaria Municipal de Educação, alinhou visitas técnicas às unidades da rede municipal de ensino, com o objetivo de acompanhar de perto a realidade escolar e a qualidade da alimentação oferecida aos estudantes.

A ação contou com a participação de profissional da área de nutrição, que avaliou os cardápios, as condições de preparo dos alimentos e a adequação nutricional das refeições servidas, reforçando a importância de uma alimentação equilibrada no processo de aprendizagem.

Educação e alimentação escolar são foco de visitas técnicas na rede municipal de Sebastião Leal | Divulgação/AscomEducação e alimentação escolar são foco de visitas técnicas na rede municipal de Sebastião Leal | Divulgação/Ascom

Durante a agenda, foram visitadas a Escola Municipal Francisco Sobrinho e a Escola Municipal Belizário Pena, onde também foi possível dialogar com gestores, profissionais da educação e equipes de apoio, identificando demandas e propondo melhorias.

Educação e alimentação escolar são foco de visitas técnicas na rede municipal de Sebastião Leal | Divulgação/AscomEducação e alimentação escolar são foco de visitas técnicas na rede municipal de Sebastião Leal | Divulgação/AscomEducação e alimentação escolar são foco de visitas técnicas na rede municipal de Sebastião Leal | Divulgação/Ascom

A iniciativa integra as ações contínuas da Secretaria voltadas ao fortalecimento da educação pública, considerando o bem-estar dos alunos como parte fundamental para o desenvolvimento escolar.

O acompanhamento sistemático das unidades reafirma o compromisso da gestão municipal com a oferta de um ensino de qualidade, aliado a políticas que promovam saúde e qualidade de vida no ambiente escolar.

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